第175章 高考恢复 (第2/6页)

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通过周笑恩的针灸，半个小时过去了三爷爷悠悠转醒嘴也不歪了。

周围的人看了都对周笑恩称赞不已。

周笑恩又开了一个药方，让三爷爷的家人去抓药。

周笑恩回到家，江明兰又问了周笑恩关于针灸的几个问题。

周笑恩都给她一一解答。

周笑恩讲解道:中风，即脑卒中，是一种常见的神经系统疾病，其治疗和康复过程中，针灸疗法扮演着重要的角色。针灸通过刺激特定的穴位，可以促进病情的恢复，改善患者的肢体功能、语言功能障碍等。

头针穴位包括人中、上星、印堂、百会、四神聪、风池、完骨、天柱等，这些穴位主要位于头部，用于治疗中风引起的各种症状，如肢体无力、麻木、偏身感觉障碍等。

体针则包括偏瘫的患侧上肢的极泉、尺泽、曲池、手三里、合谷、八邪，以及下肢的委中、三阴交、太冲、阳陵泉、足三里、足临泣、八风等。这些穴位通过针灸可以缓解头痛、头晕等不适现象，促进患者的恢复。

此外，对于语言不利的患者，可以加用廉泉、金津、玉液等穴位；对于吞咽障碍的患者，可以使用翳风；对于二便失禁的患者，可以加用中极、气海、关元等穴位。这些穴位的选择和针灸的深度和频率根据患者的具体情况和症状的严重程度进行调整。

针灸疗法是治疗中风后遗症的首选方法之一，它能够起到健脑提神、活血化瘀直达病根的作用，是作用神经细胞的改善和恢复最直接和最有效的方法之一。通过针灸这些特定的穴位，可以有效地促进患者肢体功能、语言功能障碍等进一步恢复。

周笑恩刚给江明兰讲解完，三奶奶来了，三爷爷的家人都对周笑恩感谢不已，尤其是三奶奶，非得把家里的老母鸡让婆婆拿着，如果不要，三奶奶还生气。

周笑恩小声对婆婆说道:妈，三奶奶给咱们你先拿着吧，等会给三爷爷送点我带回来的东西。

李素梅听了儿媳妇的话觉得可行。

三奶奶走了之后，她借此机会对江明兰问道:明兰如果还有机会上大学你想上大学吗？

江明兰听了眼睛一亮问道:嫂子，我们能考大学了吗？

周笑恩点点头说道:听到消息是这样的不过国家还没有正式通知。这件事你先别往外说。

江明兰点着头说道:嗯嗯，四嫂放心吧，我不会说的。

周笑恩说道:你给明月也简单的说一下，你们把高中课本找齐了，尽快开始学习吧，等你们学习了一段时间以后，别人才开始学，你们就赢在了起跑线上了。

江明兰说道:我一定会努力的四嫂子对了，四嫂你参加高考吗？

周笑恩点点头说道:参加。

江明兰说道:太好了，四嫂，你那么厉害你肯定能考上。

周笑恩笑了笑说道:只要努力，你也能考上。

高考这个消息对江明兰来说来的太突然了，但是她特别高兴，这是改变命运的时候。

江明兰去把高中课本找出来，然后又请教了周笑恩一些数学问题。

周笑恩把数学课本给江明兰串讲了一遍，周笑恩先对本文对人教版高中数学新、旧教材中的立体几何部分进行了对比分析。新教材在内容设置、教学方法和考核评价等方面都更加注重学生的主体地位和综合素质的培养，相比之下，旧教材更加注重知识的传授和灌输。

内容设置：新教材更加丰富和多样化，包括正方体、长方体、圆柱、圆锥等几何体的认识和计算，以及空间直线和平面的位置关系、平面和平面的位置关系等内容。同时，新教材增加了对几何体的实际操作和测量，让学生通过动手实践来加深对几何体的认识和理解。

教学方法：新教材更加注重培养学生的自主探究和合作交流能力，强调学生在学习过程中的主体地位。此外，新教材还注重启发式教学，通过引导学生思考问题、探究问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。同时，新教材注重数学文化的学习和数学史的介绍，帮助学生更好地理解数学知识和数学思想。

考核评价：新教材更加注重对学生的考核评价，不仅注重对学生知识掌握程度的评价，还注重对学生思维能力、解决问题能力和创新能力等综合素质的评价。相比之下，旧教材的考核评价方式相对单一，主要是以试卷测试为主，评价方式不够全面和科学。

总之，新版人教版高中数学教材在内容设置、教学方法和考核评价等方面都进行了改进和完善，更加注重学生的主体地位和综合素质的培养。这些变化有助于提高学生的学习积极性和学习效果，也有助于培养学生的创新能力和实践能力。

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江明兰通过她四嫂一上午的讲解，她觉得比当初在学校半年学的东西都多，而且四嫂给她讲解时都是举一反三。