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“不用了，我上得了。”明月头也不抬地拒绝她。
柯双双无趣地摸摸鼻子，走了出去。
待柯双双走远，明月却眼前一黑，噗通一下倒坐在地上。
她的手紧按着胸口，用力压了几下，忽然仰起头，心灰意冷地呢喃说：“明月啊明月，你自诩是这个世界上最懂他的人，可事实呢，你对他的了解，还及不上一个外人……”
第一节是柯双双的课，她抱着教案特意在院子里绕了一圈，走过伙房的时候，她看到明月已经在给三个低年级的孩子上课了。
从她的角度看过去，明月的侧颜轮廓沉静而又美好，她拿起书本，神情专注耐心地向学生们讲解课文时，柯双双竟觉得莫名的感动。
她以为发着高烧的明月不会给学生上课，谁知她不仅坚持做到不缺课，而且和平常一样耐心细致。
在她的身上，完全找不到精神萎靡的征兆，走上讲台，走进课堂，她就像是身披战衣的勇士一样，浑身上下充满了斗志和热情。
这才是教书育人者应该有的姿态和面貌。
在这点上，柯双双自愧弗如，惭愧不已。
上午十点多，柯双双正在领着孩子们朗读英语单词，却听到隔壁响起一连串的惊叫声。
“明老师——明老师——”
柯双双面色一变，扔下书本，就向隔壁伙房跑去。
一进屋，她的腿就软得打了个趔趄。
三个孩子慌作一团，围着倒地不起的明月，试图唤醒她。
看到柯双双，他们抹着眼泪，大声哭叫道：“救救明老师！柯老师，救救明老师！”
柯双双慌的不行，她强自镇定，上前探了探明月的鼻息。
触手一片火烫，她颤抖着嘴唇，问几个刚刚入学的孩子，“怎么办？怎么办？”
孩子们呆呆地看着她，不知道该怎么回答老师的问话。
就在她急得六神无主，心盲意乱的时候，院子外面忽然传来男人的叫声，“明月姐！”