第二十九章 标点符号 (第2/2页)

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其实就两种符号，一个逗号，一个句号，也没有什么可统一的！不过古代的标点符号叫‘句读’，一大段话完结才一个句号，而读号类似于顿号，表示语气的停顿，句读号在文章中还不占位子，通常是标注在文字的一旁，因此文人学子在书写文章时常常忘记打符号。读书人读书时根据上下文的逻辑意义来理解，因此经常出现歧义，造成对文章字句的误解。

记得古代私塾老师教授学生时，是用红笔来断句，待学生水平提高后，不需要句读就能够通读文章。不过如果遇到私塾老师理解错误，那么教出来的学生自然也错误一堆。再则说没有标点符号的文章读起来十分的吃力，一般有文化的人，才能适应这种读法。

严玲婉想到此处轻声给严培之讲解着现代标点符号的意思：“只有一个圆圈的是句号，表示一句话说完了。有个小尾巴的是逗号，表示一句话还没有说完，但因为太长因此中间给个停顿。这个和书中的句读符号的使用是一样的只不过是拿来通篇都用。而一个弯弯下面一个小点是问号，表示询问的意思，叹号……”

严玲婉巴拉巴拉的说了很多，严培之一直都没有插言，只是时不时的抬手摸摸下巴上的胡子，时不时的点点头，他听得很是仔细。

“……这符号标注不清会产生不一样的意思，或者让人产生歧义。例如：‘下雨天留客天留我不留’，爹爹，这句话中一共十个字，但在不同的位置上打上不同的标点符号，就会有不同的意思。”

“哦？”

“爹爹，我们试一试？”她眨巴着亮晶晶的双眼盯着严培之。

严培之心中一跳，婉儿的眼神好灵动，竟然能看见眼眸中透着的一丝狡猾，思虑一瞬间，严培之答了一个字：“好！”

严玲婉叫来丫头拿了白纸递给爹爹一张，自己留了一张。“爹爹，把你认为可以标注符号的地方，都写下来，看看结果如何？”

严培之接过白纸踱步到桌子边，严玲婉斜躺在床上仅用另外的厚书垫在白纸下，提起毛笔沾湿毛笔，墨汁适量，就悬腕书写开来，只是她没有注意严培之看她书写的姿势时眼里的光彩和顿住的身形。

是女儿回来了吗？严培之激动的心情使得他的手不住的颤抖。见婉儿认真的在书写，他也定了定心神，走到桌子边提笔在上写了开来。

两人都在写着的时候，严玲齐也追着爹爹的步子过来了，进来就见两人正在写着什么？严玲齐轻手轻脚的走到爹爹身旁，抬眸看爹爹在写什么？

很快严培之写下四句相同的句子，在第一句话上认为可行的地方打上符号，打完后读了一遍。又看着第二句，思考了一下，又在不同的地方打上符号。一连四句话都打上了符号，他仔细的读了读，又想了想才放下手中毛笔，抬头看了看身旁的儿子，又扭头看了看严玲婉，婉儿还在写。

严培之拿着自己写好的四句话的白纸走回到床边，严玲齐也跟了上来。严培之一双智慧的眸子晶亮闪着光，女儿的字洋洋洒洒，一气呵成，颇有大家风范！

“妹妹的字？”严玲齐则呆住了，妹妹的字什么时候写的如此好了？

而一旁的两个丫头不知道老爷愣在了那里是看到了什么？小姐这次醒来后，和之前的小姐除了吃的方面看不出来有什么变化，其他有好些方面都不同，例如之前的小姐不喝茶，不喜欢看书，不喜认字，更别提练字了，可现在的小姐喜欢喝茶水，喜欢看书！如果不是小姐压根儿就没有出过门，两丫头都会认为自家小姐是不是被调包了！那……那小姐是受了刺激才变成这样的吗？

是被调包了，是灵魂被人给侵占了！

“爹爹！”严玲婉放下毛笔发现正呆呆看着她的严培之和严玲齐，陡然的心跳了一下，难道他们发现自己的不同了吗？

是的，严培之发现了她的不同，只是这不同却是严培之期待了多年的结果，因为这样的女儿才是完整的。

而严玲齐也发现了不同，却不理解为什么会不同？